Als pedagoog denk ik in mogelijkheden, kijk voorbij probleemgedrag en zoek de gezonde elementen in de client, in het gezin, binnen de instelling of de school.
Ik diagnosticeer gedrag maar blijf altijd de persoon zien. Ben een optimist , analyseer problemen helder, maar zoek altijd nieuwe mogelijkheden. Bemoedig opvoeders met schuldgevoelens, vertaal de nieuwste inzichten uit de pedagogische en psychologische wetenschappen naar concreet gedrag en geef duidelijke adviezen, soms kort door de bocht (dat past wel bij mij), maar ik houd ook van discussie en weerstand, net zo lang tot de zaken voldoende helder zijn.